自闭症儿童的繁复动作不好，训练能解决吗？听专家怎么说

自闭症（以下亦称ASD）学龄前的简单节奏一般都极差，而且不在少数。本文就简单节奏的表现、历史学者们的研究课题成果和如何补救两多方面，谈一谈。

简单节奏极差的表现

（1）右手或右手就是指的有效率程度

简单节奏就是指婴儿/学龄前凭借右手及右手就是指等部位小肌肉子的爱国运动，是在感知觉、忽略等多多方面的因应下已完成特定任务的战斗能力，是人类智能发育的最重要大部分[1]，简单爱国运动依赖感知觉､认知等的发育，同时也是促进学龄前认知发展的最重要中所介技能[1]。从前面的历史文献上来，简单节奏主要就是指右手和右手就是指节奏的有效率性；请忽略的历史文献则显示，简单节奏是与右手的有效率运用有关。

（2）简单节奏与语言发展有关

Libertus等[2]使用马伦早期求学量表(Mullen Scales of Early Learning，MSEL)和暴力行为观察发现，ASD学龄前在6个翌年时对听音乐具的抓握及冒险暴力行为明显减少。一项大样本回顾性研究课题发现ASD学龄前在婴儿时期简单爱国运动发育提早，包括伸右手、欢呼、用右手就是指、听音乐砖块、娃娃和旋转轴门把右手等[18]，且该大部分学龄前婴儿时期的简单爱国运动发展提早与语言滞后有关[3-4]。

（3）“视觉-爱国运动”定位多方面存在毛病

在运用学龄前爱国运动认定测验(Movement Assessment Battery for Children，MABC)对ASD学龄前和年轻人简单爱国运动技能已完成评估的研究课题中所发现，ASD学龄前在处理钉子、保持笔记本电脑静态平衡和丢、接球等佐证操作中所表现不佳，说明ASD学龄前右手的灵巧性和佐证操作表现较差，“视觉-爱国运动”定位多方面存在毛病，且动态毛病的严重性与ASD症状的严重性呈正相关[5-6]。

（4）右手肌失用症

大部分ASD学龄前存在右手肌失用症，从而阻碍学龄前握笔、娃娃、折纸等技能的求学[27]。由于执行简单节奏时需要精确度，ASD学龄前被迫放慢节奏速度，以获得良好的表现水平，因此暴力行为节奏与较长时间学龄前相比显得笨拙。

（5）小结

简单节奏主要有：抓握、拍打、敲击、埋、撰写、画、捏、撕、抠等，与大爱国运动的行走、头顶、跑完、跳跃、爬等不同。

定位独有折射后再认真体能训练，功效才好

（1）简单节奏极差，与神经系统发展极差有关

人类的爱国运动与节奏、认知与智力、情绪与情感等暴力行为，都受大脑（包括整个神经系统）的支配，如果神经系统出了原因，就一定不会在暴力行为上有所体现。

简单节奏也不例外，也是受神经系统的支配。如果神经系统发展得毕竟好、不健全，或者显现动态性障碍，简单节奏就一定不会出原因。

因此，如果我们补救了神经系统的原因，男孩的简单节奏原因自然现象就补救了。

（2）简单节奏极差，与独有折射不定位有关

如果独有折射从未得到不错地定位，意味着某些神经连结是有原因的；如果折射得到了不错的定位，意味着神经系统的营运是较长时间的。所以，帮助男孩定位相关的独有折射，也就是现代化了神经连结，男孩的简单营运不会好处。

阻碍男孩简单节奏的独有折射有：抓握折射、右手利折射、足跖折射等。这些折射对简单节奏的阻碍都很大。

（3）简单节奏体能训练，从未从根本上补救原因

往往有人提出很多想法，被大家普遍放弃的就是：体能训练。从假定说是是行得通的：右手就是指毕竟有效率，那就体能训练吧！多练一练，自然现象就熟练了！

本来，这是不对的。在神经系统有障碍的前提下，认真体能训练是从未多大意涵的。只有在独有折射得到不错地定位后，体能训练的功效才不会明显。

当然，阻碍神经系统发展的因素很多，独有折射只是其中所之一，还有如重金属超标、带电粒子、粪便不一般来说、菌群紊乱等，也可以阻碍神经系统的发展。

参考资料：

[1] LIU T, BRESLIN CM. The effect of a picture activity schedule on performance of the MABC-2 for children with Autism Spectrum Disorder[J].Res Q Exerc Sport,2013,84(2):206-212.

[2] LIBERTUS K,SHEPERD K A,ROSS S W, et al. Limited fine motor and grasping skills in 6-month-old infants at high risk for autism[J].Child Dev,2014,85(6):2218-2231.

[3] GERNSBACHER M A, SAUER E A, GEYE H M, et al. Infant and toddler oral and manual motor skills predict later speech fluency in autism[J]. J Child Psychol Psychiatry, 2008,49(1):43-50.

[4] BEDFORD R, PICKLES A, LORD C. Early gross motor skills predict the subsequent development of language in children with autism spectrum disorder[J].Autism Res, 2016, 9(9):993-1001.

[5] WHYATT C P, CRAIG C M. Motor skills in children aged 7-10years diagnosed with autism spectrum disorder[J]. J Autism Dev Dis, 2012, 42(9):1799-1809.

[6] MING X, BRIMACOMBE M, Wagner G C. Prevalence of motor impairment in autism spectrum disorders[J].Brain Dev, 2007, 29(9):565-570.